Info Completa

Links in English

Muitos dos leigos se perguntam como é possível introduzir uma imagem e um link, ou os dois simultaneamente. É um dos vértices mais simples do HTML, os códigos referentes á introdução da imagem e do link são introduzidos entre a tag <body> e </body>, que significam o corpo do documento HTML visto na postagem anterior 'Estrutura básica do HTML'.

O código referente á introdução da imagem é:

<img src="Endereço da imagem"/>

Para uma possível redimensão da imagem, o código aumenta ficando assim:

<img src="Endereço da imagem" width="Largura da imagem" height="Altura da imagem"/>

Para colocar borda, apenas modifique para o tamanho que deseja a grossura da borda, se não quiser borda coloque 0:

<img src="Endereço da imagem" width="Largura da imagem" height="Altura da imagem" border="1"/>

O código referente á introdução de link é:

<a href="Endereço do link">Texto referente ao link</a>

Podemos também ter uma imagem com referência para algum link:

<a href="Endereço do link"><img src="Endereço da imagem" width="Largura da imagem" height="Altura da imagem" border="0"/></a>

Dúvidas podem ser tiradas na aba 'Comentários'

Diagrama de Fases

Conceitos Fundamentais:

- Pressão de vapor: Considerando um líquido num recipiente. É a pressão que os vapores originários de um liquido exercem sobre a superfície livre do mesmo em condições de equilíbrio.

Obs: O numero de moléculas que passam de líquido para vapor é o mesmo que de vapor para líquido.

Antes de estudar o diagrama de fases, devemos considerar duas classes de substâncias:

* Substâncias que aumentam de volume quando passam de líquido para sólido. (exceções: Água, Ferro e Bismuto).

* Ponto Triplo: Ponto sob determinada pressão e temperatura, no qual coexistem os 3 estados: sólido, líquido e vapor.

* Ponto crítico: É o par, temperatura/pressão acima do qual desaparece a distinção entre gás e líquido.
Na temperatura e pressões críticas, as propriedades como densidade, índice de refração, cor, condutividade térmica e viscosidade são virtualmente idênticas nas duas fases.

Acima do ponto crítico a substância se torna um fluido supercrítico, que tem propriedades distintas do líquido e do gás.

Diagrama de fases do Co2:

Diagrama de fases da água:

Ondas e meios de propagação

O que são ondas?

São movimentos oscilatórios que se propagam num meio, transportando apenas energia, sem transportar matéria.

* Sons musicais;
* Ondas em um lago, etc...

Uma onda surge quando um sistema é deslocado de sua posição de equilíbrio e a perturbação se propaga de uma região a outra. Quando a onda se propaga, ela transporta energia.

Ondas Mecânicas: Precisam de um meio para se propagar. (ex: Onda de corda, ola em um estádio de futebol)

Ondas eletromagnéticas: Não precisam de um meio para se propagar. (ex: Luz)

Tipos de propulsões:

Propulsão Transversal: Movimento do meio á perpendicular, com direção á sua propagação.

Longitudinal: Do meio paralelo, com direção á sua propagação.

Sísmica: Ondas no interior da terra. (ex: Terremotos)

Periódicas: Movimentos periódicos da corda.

Oscilações Forçadas e Ressonância

Oscilações forçadas: Criadas e mantidas por uma força externa, que tem uma função periódica (Seno Cosseno).

A força externa é compensada devido a perda de energia do sistema em consequência da força dissipativa.

d²x/dt² = (b.dx/m.dt) + (k.x/m) = Fo.cos.w.t

Após um certo tempo a energia dada ao sistema em cada ciclo, nessa situação diz-se que o sistema está em regime estacionário.

x(t) = A.cos.(w.t + O)

Legenda:

Wd: Frequência de ressonância.

A: Amplitude do oscilador forçado.

Ressonância: Quando o amortecimento é pequeno ás oscilações, devido as forças externas (oscilação forçada) atingem a amplitude de deslocamento máximo, quando a frequência da força externa é igual a frequência de oscilação natural do sistema.

Curiosidades #1

As dúvidas mais frequentes relacionadas á diferenças entre duas ou mais coisas. Todo sábado terá 'Curiosidades' com tema/assunto diversos. Será sempre publicado no título do 'quadro' o número de publicação.

1. Qual a diferença entre "at", "in" e "on" no inglês?

O "at" é utilizado quando você está perto de alguma coisa, para horários, datas especiais, entre diversas outras empregações.

Exemplos:

I meet you at the main gate - Eu encontro você no portão principal.

at 2 o’clock - às duas horas

at Christmas, at Easter, at Carnival - no natal, na páscoa, no carnaval

O "in" é utilizado para se referir em meses, anos, estações do ano, entre diversas outras empregações.

Exemplos:

in January, in February, in March, in April, in June, in July, in August, in September, in October, in November, in December.

I was born in 1995. - Eu nasci em 1995.

in the summer, in the fall, in the winter, in the spring - no verão, no outono, no inverno, na primavera

O "on" é utilizado para dias da semana, datas e algumas expressões.

Exemplos:

on Monday, on Tuesday, on Wednesday, on Thursday, on Friday, on Saturday, on Sunday - na segunda, na terça, na quarta, na quinta, na sexta, no sábado, no domingo

on March 22

2. Qual a diferença entre "meteoro" e "meteorito"?

Metero: se o asteroide entra na atmosfera e se torna visível.

Meteorito: se o corpo sobrevive à entrada na atmosfera e colide com o solo.

3. Qual a diferença entre "ética" e "moral"?

Ética são normas individuais, um conjunto de condutas tomadas por uma pessoa sem que necessitem de leis para isso, ela segue essas normas pelo simples fato de saber que elas são corretas.

Moral são normas sociais, um conjunto de condutas pré-estabelecido por uma sociedade, e que são consideradas corretas pelo grupo, e não por um único indivíduo.

4. Qual a diferença entre "universidade" "centro universitário" e "faculdade"?

Universidade

As universidades devem oferecer, obrigatoriamente, atividades de ensino, de pesquisa e de extensão (serviços ou atendimentos à comunidade) em várias áreas do saber. Elas têm autonomia e podem criar cursos sem pedir permissão ao MEC.

As federais são criadas somente por lei, com aprovação do Congresso Nacional. As particulares podem surgir a partir de outras instituições como centros universitários.

Os requisitos mínimos são os seguintes:

- Um terço do corpo docente, pelo menos, deve ter título de mestrado ou doutorado. Quanto maior a titulação dos professores, mais tempo de pesquisa e mais experiência para transmitirem aos estudantes.
- Um terço do professorado deve ter contrato em regime de tempo integral - esses são os profissionais que costumam oferecer maior dedicação à instituição. Quando um docente é contratado para poucas aulas, normalmente, tem menos tempo para atender os universitários e para desenvolver projetos de pesquisa e extensão.
- Desenvolver, pelo menos, quatro programas de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) com boa qualidade - um deles deve ser de doutorado.

Centro universitário

Os centros universitários, assim como as universidades, têm graduações em vários campos do saber e autonomia para criar cursos no ensino superior.

Em geral, são menores do que as universidades e têm menor exigência de programas de pós-graduação. No entanto, há algumas regras que eles precisam cumprir:

- Ter, no mínimo, um terço do corpo docente com mestrado ou doutorado.
- Ter, pelo menos, um quinto dos professores contratados em regime de tempo integral (observe que o percentual é menor do que o exigido nas universidades).

Faculdade

As faculdades são instituições de ensino superior que atuam em um número pequeno de áreas do saber. Muitas vezes, são especializadas e oferecem apenas cursos na área de saúde ou de economia e administração, por exemplo.

Outra diferença para os centros universitários e universidades é a seguinte: quando uma faculdade pretende lançar um curso, ela tem de pedir autorização do Ministério da Educação - ou seja, não tem autonomia para criar programas de ensino. Contudo, as faculdades devem cumprir uma exigência:

- O corpo docente tem de ter, no mínimo, pós-graduação lato sensu - normalmente menores do que os mestrados e doutorados.

Fonte: http://vestibular.uol.com.br/ultnot/2010/03/09/faculdade_centro_universitario_universidade.jhtm

5. Qual a diferença entre "matemática" e "física"?

A matemática nada mais é do que uma "linguagem", uma forma de se codificar e manipular informação. O estudo da matemática envolve usar ela mesma como ferramenta para expandir e explorar novos modos de se manipular a informação, logo ela é uma disciplina completamente auto-contida.

A física é uma coleção de modelos da natureza descritos em linguagem matemática. Um modelo é uma versão simplificada de um fenômeno. Por exemplo, o modelo que chamamos de "lançamento de projeteis", consegue explicar bem a trajetória de uma bala de canhão, mesmo que ele despreze o ar, o volume da bala etc. A física (e toda ciência) faz uso da matemática pois ela é uma linguagem não-ambígua (ou seja, uma frase só quer dizer UMA coisa), quantitativa (permite exprimir quantidades de forma bem exata) e muito bem formalizada.

Fonte: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110215091708AABrFId

Estrutura básica do HTML

HTML (abreviação para a expressão inglesa HyperText Markup Language, que significa Linguagem de Marcação de Hipertexto) é uma linguagem de marcação utilizada para produzir páginas na Web. Documentos HTML podem ser interpretados por navegadores.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/HTML

Estrutura básica de um documento HTML

<!DOCTYPE html>

<html>

<head>

<title>Título do documento HTML</title>

</head>

<body>

Corpo do documento HTML

</body>

</html>

Observações:

1. Todas as tags de um documento HTML devem ser fechadas com a tag inicial do modo que fique assim:

<div> Tag aberta
.......... Corpo da tag
</div> Tag fechada

2. A tag <head> delimita-se até a tag </head>, específica para o título, para a introdução de script, código de importação do CSS, meta tags, entre outros....

3. O documento pode ser editado em uma diversidade de programas como o Bloco de Notas, Notepad++, Adobe Dreamweaver, entre outros...

4. O documento HTML deve ser salvo com as extensões .htm ou .html

5. O corpo do documento delimita-se entre <body> e </body>, onde são inseridos todos os códigos que aparecem em seu campo de visão quando o documento é aberto por um navegador qualquer.

6. O primeiro documento HTML deverá ser salvo com o nome "index.htm" ou "index.html".

Dúvidas podem ser tiradas na aba 'Comentários'

A Volta

Estamos com o intuito de abranger conteúdos diferentes além de proporcionar conteúdos acadêmicos, mas enfatizaremos o conteúdo informativo através de vídeo-aulas trazendo á vocês, erros que vocês não consigam resolver, entre outros...

Gostaríamos de saber do nosso público que não 'larga' a página, contanto que fazem mais de 8 meses que deixamos inativa por conta de 'falta de tempo' e não queríamos continuar sem ter o mesmo compromisso e a mesma responsabilidade, se vocês gostam do Info Completa e se querem que prossigamos com o nosso trabalho competente criando conteúdo próprio e tentando ajudar sempre o nosso público.

Os tecidos secretores - Biologia

Os tecidos secretores produzem e acumulam diferentes substâncias, como por exemplo néctar, resinar, tanino (amargo e adstringente). alcalóides, cristais (carbonato de cálcio e oxalato de cálcio), látex, essências, gomas e muitas outras. Elas são substâncias protetoras ou de atração de animais que fazem a polinização e a disseminação.

Óxido Redução - Química

Observe a reação:

Oxidação: perda de elétrons.

Redução: ganha de elétrons.

Não ocorre oxidação de uma espécie se não houver redução de outra.

Número de oxidação (Nox): número associado aos átomos de um determinado elemento em uma determinada. Pode ser real (cargo de íons) ou imaginário (em função do ambiente eletrônico ao seu redor).

Sequência de eletronegatividade

F | O | N | Cl | Br | I | S | C | P | H

Da direita para a esquerda: aumenta a eletronegatividade.

Da esquerda para a direita: diminui a eletronegatividade.

Regras para determinação do Nox:

1-) Substância simples: Nox = 0

2-) Hidrogênio: (Hidreto: Nox = -1)

3-) Oxigênio: (OF2: Nox = -2 e peróxido: Nox = -1)

4-) Metais alcalinos: Nox = +1 / Metais alcalino-terrosos: Nox = +2 / Ag: Nox = +1)

Zn: Nox = +2

Al: Nox = +3

F: Nox = -1

5-) Soma do Nox de uma substância química é zero.

Tem determinados Nox que não seguem regras!

Tabela Periódica - Química

A tabela periódica é utilizada em diversos cálculos da química. Na Química, precisa saber alguns elementos principais e ter sempre uma tabela periódica em suas mãos, pois há de saber que família o elemento químico que precisa saber está. Para descobrir diversas coisas do elemento químico, e também, para resolver cálculos em que precisa algo referente á tabela periódica.

Com uma forma mais dinâmica, o site especializado trouxe a vocês á tabela periódica dinâmica: AQUI!

Integral Indefinida (Cálculo II) - Matemática

Não está conseguindo resolver Integral Indefinida? Veja como é simples:

Dada f(x), uma função real, dizemos que f(x) é primitiva de f(x) se para todo XER, F'(x) = F(x).

1-) F(x) = x³ + sen x - 3 é primitiva de F(x) = 3x² + cos x
2-) G(x) = 3x² + cos x

Chamamos "Integral Indefinida" de F(x) ao conjunto de todas as primitivas de F(x) e representamos por:

∫ F(x) dx = F(x) + C

Exemplos:

∫ 1 dx = X + C
∫ 2 dx = X² + C
∫ 3 dx = X² + C

Para ver a tabelinha de integrais, clique aqui.

Exemplos:

Legenda: ( √ = Raiz Quadrada.) [( √ X) = Raiz Quadrada de X.] [e(x) = Exponencial elevado a x.]

A-) ∫ [ (√ X) + e(x) - 1/x ]

1º Passo: Deixar a função mais fácil de resolver:

(√ X) = x(1/2) ...

2º Passo: Utilizar a integral, de acordo como mostra na tabelinha de integrais.

∫ [ x(1/2+1) / 1/2+1 ] + e(x) - Ln |x| + C

∫ [ x(3/2) / 3/2 ] + e(x) - Ln |x| + C

3º Passo: Simplifique a função ao máximo:

Resposta: ∫ 2/3x(3/2) + e(x) - Ln |x| + C.

--------------------------------------------------------
B-) ∫ [ x(√x) + e(x) - 1/x ] dx =
∫ [ 1.x(3/2) - 3 cossec² x ] dx
∫ { [ x(5/2) / 5/2 ] + 3cotg x + C }
Resposta: ∫ { [ 2/5x(5/2) ] + 3 cotg x + C }
--------------------------------------------------------
C-) ∫ [ 2x² + 1 / x ] dx
∫ [ 2x + 1/x ]
Resposta: ∫ [ x² + Ln |x| + C ]
--------------------------------------------------------
D-) ∫ [ x² + 1 / x ] dx
∫ [ 1 - (2 / x²+1) ] dx
Resposta: x - 2.arc tg x + C
--------------------------------------------------------
E-) ∫ [ -9x³ + 6x² - 2x + 1 / x² ]
∫ { (-9x² / 2) + 6x - 2 Ln |x| + [ x(-1)/-1 ] + C }
Resposta: ∫ {-9x² + 6x - 2 Ln |x| - (1/x) + C }
--------------------------------------------------------
F-) ∫ (x + 1/x)² dx
∫ [ x² + (2x.1/x) + 1/x² ]
∫ [ x² + (2) + 1/x² ]
∫ [ x² + 2 + x(-2) ]
∫ { (x³/3) + 2x + [ x(-1)/1 ] + C }
Resposta: ∫ [ x³/3 + 2x -1/x + C ]
--------------------------------------------------------

Tabela de Integral (Cálculo II) - Matemática

Os países hispanos-americanos no início do século XX - História

- América Latina
- Independência política
- Dependência econômica - Inglaterra, USA

Oligarquia rural (política/social/economia/cultura ...)

Funcionários públicos, liberais/militares..
Desprotegidos juridicamente, leis.

Povo (índios) - Trabalho compulsório/Marginalização.

- Modernização:

indústria (Aos poucos, a oligarquia rural começa a investir na indústria);
proletariado (Operários que vão trabalhar na indústria);
leis trabalhistas (Demite o trabalhador sem o menor ressentimento);
reivindicações (No meio desses protestos, é que origina-se salário mínimo, décimo terceiro, etc);
êxodo rural (Muita gente sai do campo para a cidade em procura de trabalho).

CLT - Consolidação das Leis Trabalhistas.

Atualmente, por causa das bolsas implantadas, a vinda para a cidade em busca do trabalho está escassa, a procura agora é pelos bolivianos.

Biodiversidade - Biologia

Procure observar a natureza atentamente. Você já perguntou quantas espécies de seres vivos existem no planeta? Segundo conceituados sistematas, cientistas que fazem as classificações biológicas, há cerca de 1,5 milhão de espécies descritas. No entanto, calcula-se que existam entre 5 milhões e 30 milhões de espécies, uma vez que muitos ambientes ricos em flora e fauna ainda não foram explorados, além do mundo dos microrganismos, que pouco conhecemos. Exemplos desses ambientes e microrganismos são as copas das árvores das florestas tropicais, o fundo dos mares, os sedimentos dos ambientes aquáticos, os solos, os recifes de corais, os milhares de parasitas que infestam plantas e animais, entre outros.

Esses milhões de espécies são muitos diferentes entre si. Forçando um pouco a memória você poderá citar inúmeros exemplos de organismos muito diferentes em várias características, tais como cores, formas, tamanhos, tipos de nutrição, respiração, reprodução e adaptações a diferentes funções. Somos tentados a comparar extremos, como baleia e ameba, elefante e minhoca, sequóia e grama; ou organismos com formas bem diferentes, como estrelas-do-mar e insetos; ou, ainda, cores e desenhos, como os de borboletas, pássaros e flores.

Um outro bom exemplo de biodiversidade é o tipo de locomoção dos animais em gerais. Em oposição àqueles que são fixos, como esponjas, cracas, ostras, mariscos, corais e outros, a grande maioria dos animais apresenta os mais variados tipos de locomoção, podendo-se falar em corredores, saltadores, voadores, nadadores, rastejantes etc. É claro que a eficiência de cada tipo de locomoção tem relação direta com outras características da espécie. Enquanto uma cobra pode rastejar a velocidades de alguns quilômetros por hora, uma lesma locomove-se apenas alguns poucos metros por hora.

Gafanhotos e pulgas podem saltar dezenas de vezes o comprimento dos seus corpos, enquanto cangurus só saltam cerca de três vezes o seu comprimento. O pinguim e o atum são muito velozes na natação quando comparados a medusas e tartarugas.

Procure agora se lembrar de algumas das milhares de espécies de plantas com diferentes folhas, flores e frutos e da variedade de ervas, algas, bolores e cogumelos. O que dizer então da infinidade de microrganismos que mostram uma incrível variedade de formas, algumas geométricas, verdadeiras obras de arte?

Tudo isso é biodiversidade.

Os salmos - Religião

Os salmos são uma forma de oração ainda muito utilizada. Alguns deles nos ajudam a refletir e a rezar, trazem tranquilidade e proporcionam momentos significativos de contemplação e de encontro com Deus.

Salmos - A oração do povo de Deus

O Livro dos Salmos é o coração do Antigo Testamento - livro de hinos sagrados e orações.

Por meio dos salmos, o povo de Deus louvava o Altíssimo, implorava Sua misericórdia, agradecia benefícios recebidos e recordava prodígios de Sua paternal providência em favor de Israel. Foram compostos por vários escritores sagrados, sendo o rei David o autor da maior parte; datam de 5 mil anos depois da morte do rei Salomão.

O povo de Israel superou na lírica todos os outros povos. Cantou desde Moisés até Cristo.

Os hebreus denominavam esses cantos THEHILLIM (hinos); mais tarde passaram a se chamar SALMOS, por serem cantados ao som do instrumento a que os gregos chamavam SALTÉRIO. Por isso, chama-se SALTÉRIO ou SALMOS a coleção de 150 hinos - o livro de orações da sinagoga.

Salmo significa oração cantada, ritmada e acompanhada com instrumentos musicais. Na oração e no canto de Israel, vemos como a história, a fé, a sabedoria e a lei penetraram a vida do povo e a transformaram em oração viva. Há salmos para pedir proteção, perdão, cura, para a família, para louvar e agradecer a Deus. São orações que nos conscientizam e engajam na luta, sem dar espaço para o individualismo ou a alienação. São também poesias - forma apropriada para expressar os sentimentos diante da realidade da vida, permeada pelo mistério de Deus, que se compromete com a humanidade, para com ela construir a história.

Os salmos convidam-nos a voltar a atenção para a vida e a história, para descobrirmos Deus, sempre presente e disposto a se aliar e caminhar conosco na luta pela construção do mundo novo.

O Livro dos Salmos é um dos mais citados no Novo Testamento. Jesus rezava os salmos; sua vida e sua ação trouxeram novo significado para o sentido que essas orações tinham na vida de Israel.

Esse salmo é uma ação de graças individual, em tom de súplica. Dirige-se a Deus, que toma o partido dos pobres e oprimidos, defendendo seus direitos.

Deus julga e dirige a história conforme a justiça. Ele, porém, não se intromete; espera que os oprimidos o convoquem para dar eficácia à sua luta pela justiça. Na raiz da injustiça, está a autodivinização humana, usurpando de Deus, criando a mentira fundamental, de onde nasce o espírito de desigualdade, que gera relações injustas.

Óptica geométrica - Física

A Óptica geométrica é um fenômeno físico que estuda os comportamentos da luz se propagando em vários meios: a reflexão e a refração da luz.

Reflexão da luz: espelhos planos, côncavos e convexos.
Refração da luz: ângulo limite, dispersão luminosa e lentes.

Os problemas relacionados à visão são: a miopia, hipermetropia, astigmatismo e a prespiopia.

A miopia é um distúrbio visual que antes de chegar a imagem para a retina, já capta uma imagem antes disso.
A hipermetropia é um distúrbio visual, fazendo com que a imagem seja formada após a retina.
O astigmatismo é causado pela forma irregular da córnea ou do cristalino formando imagens com diversos focos.
A prespiopia significa vista cansada.

O eclipse lunar é quando a Terra fica entre o Sol e a Lua, então a luz do Sol não chega á Lua porque a Terra por ser maior impede a passagem da luz.

O eclipse solar é quando a Lua fica entre o Sol e a Terra, desse modo a Terra não receberá luz do Sol em determinado local pois a Lua impede a passagem da luz, você não vê o Sol por conta da Lua estar entre os dois.

Espelho plano: Tem superfície plana e polida, reflete a imagem do mesmo tamanho, forma e distância.
Espelho côncavo: É o que tem a parte refletora interna, ampliando a imagem.
Espelho convexo: É o que tem a parte refletora externa, ampliando o campo da visão.
Ângulo limite: É quando a luz de um meio para o outro muda a velocidade de propagação.
Dispersão luminosa: É quando a luz não se foca em apenas um ponto, ela se espalha.
Lentes: Podem ser divergentes (positiva/real) e convergentes (negativa/virtual).

A luz é monocromática (uma cor) ou policromática (duas ou mais cores).

Quando liga a luz no prisma, ele reflete as cores do Arco-íris, pois a luz branca é constituída por essas cores. Também pode ser considerado como um exemplo de reflexão da luz.

Política - Sociologia

A política é uma atividade humana muito importante. Podemos buscar, na origem da palavra, o entendimento do que seja essa atividade. "Política" se origina do termo grego polis que significa cidade e se refere a tudo o que é público ou relacionado à coletividade.

O filósofo grego Aristóteles dizia que as atividades humanas estão localizadas em dois espaços: a oika (casa) cujo centro é a vida familiar e privada e a polis (cidade) que dava ao indivíduo uma vida em comum. Nós temos, então, uma vida particular que diz respeito à família e aos amigos. Mas temos também uma vida pública que diz respeito à nossa relação com outras pessoas em um espaço público.

Dalmo de Abreu Dallari (1994) definiu política da seguinte forma:

[...] a organização social que procura atender à necessidade natural de convivência dos seres humanos. [...] toda ação humana que produza algum efeito sobre a organização, o funcionamento e os objetivos de uma sociedade. (DALLARI, Dalmo de Abreu. O que é participação política. São Paulo: Brasiliense 1994. p.81) (Fragmento)

No espaço familiar e privado, é construída uma organização pelos pais e outros membros da família. Regras são definidas, responsabilidades são atribuídas e decisões são tomadas em relação à vida financeira. O espaço público também precisa de organização. É a atividade política que deve se encarregar da tarefa de organizar a nossa vida pública, estabelecendo regras, definindo os objetivos, e tudo isso é feito através de decisões políticas.

Quem faz a política?

É muito comum os cidadãos atribuírem toda a responsabilidade das coisas negativas e também das positivas que acontecem à política, aos políticos, àqueles que exercem algum cargo político. Mas é importante que se saiba que qualquer pessoa ou grupo social que produz, com sua ação, algum efeito sobre os objetivos da sociedade ou sobre as regras de convivência foi responsável por um ato político. Vejamos o exemplo de Mahatma Gandhi (1869-1948), que não era detentor de nenhum cargo político, nunca foi um parlamentar ou ocupou qualquer função pública e, no entanto, atuou em defesa da independência da Índia e se saiu vitorioso.

A composição da urina - Biologia

A urina apresenta 95% de água e 5 % de substâncias orgânicas e inorgânicas dissolvidas. Em 1 litro de urina, cerca de 25 g são de uréia, o restante são basicamentes sais (9 g de NaCl), creatinina, ácido úrico e amônia.

FILTRAGEM E EXCREÇÃO NOS NÉFRONS ( uma estrutura que elimina resíduos )

Substância ou íon: Água / Sódio / Glicose / Uréia / Creatinina
Reabsorção (%): 99,0 / 99,5 / 100,0 / 50,0 / 0
Excreção (%): 1,0 / 0,5 / 0 / 50,0 / 100,0

Veja também: A circulação - Biologia
Veja também: Sistema Nervoso Autônomo - Biologia
Veja também: Domínios - Biologia

Verbo regular e verbo irregular - Português

Dependendo de como altera sua forma quando é conjugado, um verbo pode ser regular ou irregular.

Dizemos que um verbo é regular quando ele, ao ser conjugado, não sofre nenhuma alteração no radical. Conjugando, por exemplo, o verbo andar, em qualquer tempo e pessoa, o radical (and-) não sofrerá alteração: eu ando, se eles andassem, nós andaríamos etc. Outros exemplos:

falar, viver, depender, dividir, partir

Por outro lado, dizemos que um verbo é irregular quando, ao ser conjugado, sofre alterações (geralmente no radical), desviando-se de seu paradigma (modelo) de conjugação. Veja:

dizer - digo, disser, direi.
fazer - faço, fizessem, faremos.
caber - caibo, coubessem, caibam.

Regularização de verbos irregulares

Você já ouviu crianças pequenas falando, por exemplo, "eu sabo" ou "eu fazi"?

As crianças, quando estão aprendendo a falar, frequentemente usam formas de verbos irregulares como se fossem regulares. É comum, por exemplo, elas dizerem "eu fazi" (em lugar de "eu fiz"), "eu sabo" (em lugar de "eu sei", "ele fazeu" (em lugar de "ele fez"), "eu trazo" (em lugar de "eu trago").

É fácil perceber por que esse fato acontece na linguagem infantil. Compare, por exemplo:

beber (verbo regular) - eu bebi - forma regular
comer (verbo regular) - eu comi - forma regular
fazer (verbo irregular) - eu "fazi" - forma regularizada

Ou seja, as crianças criam as formas por meio de analogias, isto é, de comparações com formas de verbos regulares que elas já conhecem.

Casos semelhantes também ocorrer na linguagem dos adultos; não é raro as pessoas dizerem "se ele trazer" (em lugar de "se ele trouxer"), "se você pôr" (em lugar de "se você puser"). "ele manteu" (em lugar de "ele manteve") e outras semelhantes. Tais formas ("se você trazer", "se ele pôr", "ele manteu" etc.) cabem, sem problemas, numa situação informal de comunicação, mas não são válidas na variedade culta da língua.

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Tabela Periódica - Química

Integral Indefinida (Cálculo II) - Matemática

Tabela de Integral (Cálculo II) - Matemática

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